科技教育 創享未來——第五屆“互聯網+教育”創

      6月5日下午，經(jīng)過(guò)爲期9天的精彩活動，科技教育 創享未來——第五屆“互聯網+教育”創新周閉幕式在中關村互聯網教育創新中心成(chéng)功舉行。政府領導、專家學(xué)者、資深媒體、創業代表等200餘人共同出席本次活動。

　　繼往開(kāi)來，挖掘“互聯網+教育”新動力

　　作爲2019中關村創新創業季精彩系列活動之一，本屆創新周以挖掘“互聯網+教育”新動力爲主旨，舉辦13場活動，涵蓋主題論壇、工作坊、項目路演、專場錄制等多種(zhǒng)形式，活動内容包括教育信息化、人工智能(néng)、産教融合、高考改革、生涯教育、學(xué)前教育、學(xué)校管理、雙師課堂、親子閱讀、教育資本等，80餘位教育領域專家進(jìn)行精彩分享，現場累計參會人數逾3000人次，超過(guò)30萬人在線觀看活動直播。在吸引大量關注的同時，活動還(hái)取得了豐碩的成(chéng)果，達成(chéng)“浪潮教育行業雲戰略性合作協議”、揭牌“悠貝親子文化研究院”，發(fā)布“新高考生涯教育四位一體整體解決方案”、“華夏桃李教育服務平台”、“牧羊人生态計劃”等教育創新成(chéng)果。

　　此外，本屆“創新周”還(hái)設置4大版塊的“邁向(xiàng)中國(guó)教育現代化2035”教育創新成(chéng)果展，分爲“産教融合實施策略專區”“智慧校園應用案例專區”“素質教育綜合養成(chéng)專區”“學(xué)前教育普惠方案專區”。

　　可以說，第五屆“互聯網+教育”創新周通過(guò)彙聚互聯網教育産業鏈各個環節資源和要素，搭建行業溝通交流平台，構建了互聯、互通、共享的互聯網+教育全産業鏈生态圈，鼓勵創新、支持創新，以創新推動未來教育的改革發(fā)展。

　　守正創新，聚焦“互聯網+教育”新融合

　　在閉幕式上，來自教育界、科技界、媒體界的多位專家學(xué)者，聚焦人工智能(néng)與教育的深度融合，共同探讨在新的時代背景下，技術在教育領域的應用與發(fā)展，剖析政策、明晰方向(xiàng)、捕捉機會，共同推動教育服務産業創新發(fā)展。

(中關村互聯網教育創新中心研究室主任張豔玲主持閉幕式)

嘉賓緻辭

　　中關村科技園區海澱園管理委員會服務體系建設處副處長(cháng)劉钊在緻辭中指出，海澱區聚焦科學(xué)城，陸續發(fā)布了關于加快中關村科學(xué)城人工智能(néng)創新引領發(fā)展等多項政策。通過(guò)一攬子的“政策組合拳”，持續激發(fā)各個創新主體活力，推動中關村科學(xué)城的創新發(fā)展。未來，海澱區將(jiāng)繼續促進(jìn)教育優質均衡發(fā)展，在資金、土地、人才等方面(miàn)優先保障，并提高智慧教育建設水平，助力教育事(shì)業創新發(fā)展。

(中關村科技園區海澱園管理委員會服務體系建設處副處長(cháng)劉钊)

　　北京市海澱區國(guó)資委黨委副書記趙一飙談到，中關村互聯網教育創新中心發(fā)揮國(guó)有企業作爲經(jīng)濟社會發(fā)展主力軍的積極作用，先試先行，探索引領教育創新發(fā)展新路徑新模式，爲區域現代服務業的創新發(fā)展提供了典型的案例。未來，國(guó)資委將(jiāng)把創新作爲最鮮明的特色、最強勁的驅動力，全力支持中關村互聯網教育創新中心不斷完善教育創新創業服務生态體系，爲教育科技發(fā)展和教育信息化建設做出更大努力。

(北京市海澱區國(guó)資委黨委副書記趙一飙)

　　中關村街道(dào)黨工委書記許雲表示，中關村作爲“超級孵化器”，産生出了很多爲國(guó)家作出貢獻的企業，希望中關村的互聯網教育企業也可以爲全國(guó)的教育做出新的貢獻，在國(guó)家教育發(fā)展中找到自己的位置。對(duì)于互聯網教育來講，形式與内容必須統一，互聯網等技術不能(néng)脫離教育本質。企業家辦教育、辦企業要有大胸懷、大格局，和政府一起(qǐ)努力，共同推動教育的高質量發(fā)展。

(中關村街道(dào)黨工委書記許雲)

　　中國(guó)教育電視協會常務副會長(cháng)、中國(guó)教育電視台原副台長(cháng)兼總編輯陳力認爲，教育創新離不開(kāi)思維理念創新和技術手段創新的雙輪驅動。互聯網、大數據、人工智能(néng)等技術，不斷運用到教育領域，對(duì)于實施教育均衡發(fā)展、教育質量提升以及人才培養，都(dōu)産生了顯著的社會效應。中共中央、國(guó)務院在今年2月印發(fā)的《中國(guó)教育現代化2035》，爲新時代推進(jìn)教育現代化，建設教育強國(guó)，繪制了新的宏偉藍圖，也爲“互聯網+教育”進(jìn)一步指明了方向(xiàng)。

(中國(guó)教育電視協會常務副會長(cháng)、中國(guó)教育電視台原副台長(cháng)兼總編輯陳力)

專家演講

　　會上，北京師範大學(xué)未來教育高精尖創新中心執行主任餘勝泉、中科院計算機網絡信息中心高級工程師王婧分别以《人工智能(néng)與教師教學(xué)》《AI：教育信息化下一個制高點》爲題進(jìn)行分享。

　　餘勝泉指出，未來人工智能(néng)可以扮演個性化智能(néng)教學(xué)的指導顧問、學(xué)生個性化問題解決的智能(néng)導師、自動出題和批閱作業的助教等多樣(yàng)化角色。教師的工作形态會因此發(fā)生實質性變革，與人工智能(néng)協同共存，充分發(fā)揮機器與人類的各自優勢。人工智能(néng)將(jiāng)會取代重複的腦力勞動，讓教師發(fā)揮人類的創新、複雜決策、情感關懷激勵等更大優勢。人工智能(néng)不能(néng)取代教師，但是使用人工智能(néng)的教師卻能(néng)取代不使用人工智能(néng)的教師。在人工智能(néng)時代，教育應該更關注學(xué)生的靈魂和幸福，更加尊重學(xué)生、關愛學(xué)生，以學(xué)生爲本，爲學(xué)生一生的幸福成(chéng)長(cháng)奠基。

(北京師範大學(xué)未來教育高精尖創新中心執行主任餘勝泉)

　　王婧詳細介紹了人工智能(néng)發(fā)展曆程、發(fā)展現狀、未來趨勢。她指出在未來人工智能(néng)的發(fā)展中，中國(guó)有著(zhe)科研能(néng)力強、市場和數據量龐大、政策利好(hǎo)等優勢。未來我們應當拒絕機械的技能(néng)學(xué)習，加強培養創新能(néng)力，探索複合型人才培養模式。加強校企合作，在校企合作上發(fā)揮各方優勢，打破學(xué)校的“時空圍牆”。在課程設計上，將(jiāng)複合型人才培養目标通過(guò)模塊化的形式呈現出來，打破人才培養邊界。通過(guò)産教融合，助力AI發(fā)展。

(中科院計算機網絡信息中心高級工程師王婧)

圓桌對(duì)話

　　在首都(dōu)師範大學(xué)信息工程學(xué)院副教授孫衆的主持下，中國(guó)教育技術協會常務副會長(cháng)、國(guó)家開(kāi)放大學(xué)原黨委副書記、學(xué)術委員會主任張少剛，知名教育家、北京金融街潤澤學(xué)校總校長(cháng)、北京四中原校長(cháng)劉長(cháng)銘，國(guó)家教育行政學(xué)院進(jìn)修部主任、教授從春俠，北京教育學(xué)院信息科學(xué)與技術教育學(xué)院院長(cháng)邸磊圍繞“信息化時代教師的專業成(chéng)長(cháng)”這(zhè)一話題展開(kāi)深入探讨。

(“信息化時代教師的專業成(chéng)長(cháng)”圓桌對(duì)話)

　　張少剛認爲，教師教學(xué)中的一個最大問題是教師單幹的體制機制。教師上課和教學(xué)絕大多數還(hái)是以教師個人的行爲來評價，這(zhè)在過(guò)去，信息閉塞、内容固定、知識更新緩慢的年代，問題不明顯。随著(zhe)科技、經(jīng)濟、社會的快速發(fā)展，新知識層出不窮，新課程嚴重滞後(hòu)，各方面(miàn)都(dōu)要求補短闆。所以要尋求新的解決辦法，助力教師做好(hǎo)長(cháng)闆，提高教學(xué)資源整合能(néng)力，探求課程團隊的體制機制，或許是教師在未來教育生态中生存的法寶。

(中國(guó)教育技術協會常務副會長(cháng)、國(guó)家開(kāi)放大學(xué)原黨委副書記、學(xué)術委員會主任張少剛)

　　劉長(cháng)銘指出，以往教育存在著(zhe)許多問題，學(xué)習是辛苦的，但是不應該是痛苦的，這(zhè)就需要教師在專業素養、教學(xué)方法方面(miàn)充分利用現代技術手段進(jìn)行創新。互聯網給教育帶來的變化是全方位的，如何讓學(xué)生主動獲取知識、信息，按照自己的興趣與研究方向(xiàng)整合這(zhè)些信息，構建符合個性化的知識體系等，這(zhè)是教師未來需要重點培養的能(néng)力。目前教師的信息化培訓相對(duì)落後(hòu)，企業在教師信息化培訓方面(miàn)不能(néng)夠僅僅是讓教師學(xué)會使用信息化設備，而是教會教師在這(zhè)樣(yàng)信息化的環境下如何生活和工作。

(知名教育家、金融街潤澤學(xué)校總校長(cháng)、北京四中原校長(cháng)劉長(cháng)銘)

　　從春俠談到，信息化的浪潮是任何人都(dōu)不能(néng)夠忽視的，信息化技術的不斷更新、叠代的同時，也給教師增加很多負擔。在此情況下推進(jìn)信息化建設，一定是強有力的“一把手工程”。作爲學(xué)校管理團隊的領導，具備信息意識以及系統的信息觀念是非常重要的，領導要起(qǐ)到帶頭作用，帶動學(xué)校一同推動信息化的建設。教育企業一定要服務于學(xué)校教學(xué)目标，立足點是爲了教育教學(xué)而不是搭平台、做廣告，要把握好(hǎo)定位才能(néng)夠與學(xué)校進(jìn)行深度融合。

(國(guó)家教育行政學(xué)院進(jìn)修部主任、教授從春俠)

　　邸磊以北京爲例進(jìn)行分享，目前城鄉之間信息化發(fā)展不平衡，雖然郊區的基礎硬件建設完善，但軟件應用層面(miàn)重視程度不到位，學(xué)校也沒(méi)有真正的重視信息化應用。這(zhè)需要培訓部門、教研部門的幫助。同時還(hái)需要一批骨幹力量來推動學(xué)校的信息化應用建設，在《教育信息化2.0行動計劃》等政策落實方面(miàn)要進(jìn)一步加強。企業在與學(xué)校合作的過(guò)程中要轉變視角，經(jīng)常與老師、學(xué)生們接觸，研發(fā)真正滿足學(xué)校、老師需求，更加适合教育領域應用的産品。

(北京教育學(xué)院信息科學(xué)與技術教育學(xué)院院長(cháng)邸磊)

　　瞭望未來，呼喚“互聯網+教育”新力量

　　閉幕式上，在現代教育報副總編輯、紀錄片總撰稿羅德宏的主持下，中國(guó)教育電視協會常務副會長(cháng)、中國(guó)教育電視台原副台長(cháng)兼總編輯陳力，中央新影集團發(fā)現紀實傳媒總經(jīng)理池建新，中關村互聯網教育創新中心董事(shì)長(cháng)楊丹，美國(guó)特拉華大學(xué)計算機專業博士周林共同啓動《育見未來》紀錄片點映儀式。

(《育見未來》紀錄片點映儀式)

　　在新的時代背景下，教育創新已經(jīng)成(chéng)爲我國(guó)持續發(fā)展的必然選擇。越來越多的人成(chéng)爲教育創新的參與者和推動者，也有越來越多人成(chéng)爲教育技術創新的受益者。教育技術創新紀錄片《育見未來》運用國(guó)際化的視野，深度挖掘教育創新典型人物、典型案例、典型故事(shì)，讓全片成(chéng)爲一個聚合教育界專家、學(xué)者，教育從業者、教育創新企業家等精英的影像資料，全景展示和記錄中國(guó)教育的創新曆程和創新成(chéng)果，呼籲更多的人來關心教育，關心教育的創新與發(fā)展，爲中國(guó)的教育創新貢獻力量。

　　活動最後(hòu)，中關村互聯網教育創新中心董事(shì)長(cháng)楊丹作總結發(fā)言，對(duì)參與本次創新周的各組織單位和嘉賓表示誠摯的感謝。中關村互聯網教育創新中心黨支部書記魏寶成(chéng)、互聯網教育商會會長(cháng)張愛志爲活動最佳合作夥伴頒獎。未來，中關村互聯網教育創新中心將(jiāng)繼續爲科技創新企業搭建聚集與發(fā)展的平台，不斷聚集科技創新要素，提升服務水平，攜手更多的教育科技創新企業，續寫教育創新發(fā)展的新篇章。

(中關村互聯網教育創新中心董事(shì)長(cháng)楊丹作總結發(fā)言)

(最佳合作夥伴頒獎)